机译:概念变化导向教学对学生概念理解的影响,降低直流电路误解
机译:一年级医学生对中枢心血管系统概念变化的概念理解和抵抗
机译:识别学生€?声音传播的心理模型:概念混合在理解概念变革中的作用
机译:碳酸二氧化碳注射液引起的孔隙结构和连通性的变化:孔隙尺度的组合方法。
机译:BioMap设计和课堂实施的概念变化原理:一种交互式超媒体环境,可促进生物学中的概念理解。
机译:脊医:对保健机构官僚结构和职能的选择性概念理解
机译:错误:致癌KRas通过基质复制调节肿瘤细胞信号:我们的论文使用蛋白质组学方法证明了肿瘤和基质细胞中癌基因信号传导的细胞自主和非细胞自主作用。我们注意到数据s1总结了我们的蛋白质组学和磷酸化蛋白质组学数据,包括两组错误。在与图3E相关的标签中,数据被标记为表示log2转换的比率,但被错误地格式化以表示自然比率。现在已将这些数字更改为表示log2转换比率。在与图5相关的选项卡中,来自我们的蛋白质组学软件的复制错误导致6H时间值被错误地显示。这些值现在也已得到纠正。数据s1的更正版本中表示的值是我们在整篇论文中用于分析的值,因此论文中的结论和数字保持不变。